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실천 현장에서의 수퍼비전

실천 현장에서의 수퍼비전

 

최근 사회복지실천 현장은 복지수요의 증가, 지방분권화, 민간영역 확대, 시장화, 정보통신기술 발전 등의 환경변화에 따른 다각적인 변혁이 요구되고 있다. 특히나 다양한 이해관계자들(클라이언트, 정부, 지역기관, 민간자원주체, 시민단체 등)로부터 요구되는 사회적 책임성은 사회복지관의 정체성과 새로운 대안을 고민하게 한다. 사회복지조직의 공공성이 갖는 투명성과 성과에 대한 책임은 사회복지서비스 제공의 가장 중요한 매개체로서의 사회복지사 전문 능력을 강화해야 할 중요성을 갖게 한다. 이러한 사회복지사의 전문성 증진을 위한 대안 중 하나로 수퍼비전의 중요성을 인식하면서 2000년 들어 관련 연구들이 증가하고 있다. 사회복지 현장에서는 아직까지도 수퍼비전 실천기반이 미약하기는 하나 사회복지관의 책무성 이행과 사회복지사의 전문성 증진을 위한 대안으로서 수퍼비전은 실천현장의 중요한 도구이다. 여기서는 수퍼비전에 대한 기본 이론(Kadushin) 및 사회복지 수퍼비전 표준체계연구(안정선, 2007)를 간단히 소개하고, 실천현장에서의 적용과제들을 함께 검토해 보고자 한다. 

 

1. 수퍼비전의 목적 

2. 수퍼비전의 기능

  1) 행정적 수퍼비전(Administrative Supervision)   

  2) 교육적 수퍼비전(Education Supervision) 

  3) 지지적 수퍼비전(Supportive Supervision)   

  <표1> Kadushin의 수퍼비전 기능 요약

3. 수퍼비전 구성요소 

  1) 수퍼비전 목적

  2) 수퍼바이저

  3) 수퍼바이지

  4) 수퍼비전 관계

  5) 조직특성

  6) 수퍼비전 실행구조 

 <표2> 사회복지관 직원 수퍼비전 표준체계(안)

4. 적용과제

<참고문헌>


(첨부파일은 아래 링크 클릭하시면 다운로드 가능하세요.)
실천 현장에서의 수퍼비전.hwp

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작성자

정○○

등록일
2018-10-29 19:04
조회수
159

댓글 1

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